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Educación especial

Lo que pueden hacer los padres si piensan que su hijo puede necesitar educación especial

Los padres quienes piensen que su hijo/a es elegible para recibir educación especial, pueden solicitar en cualquier momento, que la escuela realice una evaluación multidisciplinaria. Algunos signos potenciales de un estudiante que requiera educación especial incluyen el haber experimentado años de dificultades en la lectura, escritura o en la resolución de problemas de matemáticas, dificultades para atender y concentrarse en las actividades académicas, dificultades para mantenerse sentado en el salón, y dificultades para controlar sus emociones (como ansiedad y depresión) y/o su comportamiento. Las solicitudes para una evaluación multidisciplinaria deben ir por escrito a la oficina de educación especial de la escuela. Si los padres realizan una solicitud oral, la escuela les brinda un formato para dicho propósito.

Si la escuela niega la solicitud de evaluación realizada por los padres, éstos tienen el derecho de impugnar la negación a través de una audiencia imparcial o a través de una resolución voluntaria alternativa de conflictos, tal como una mediación.

Procesos sistemáticos de tamizaje y remisión de la escuela Roberto Clemente. La escuela Roberto Clemente (ERC) identifica y remite a evaluación a estudiantes sobre los que se pueda sospechar que requieren servicios de educación especial. Estos procesos de tamizaje y remisión incluyen realizar pruebas y evaluaciones sobre el desempeño académico, exámenes de referencia, y si es necesario, remisiones al programa de asistencia estudiantil. La escuela regularmente evalúa los actuales logros y el desempeño del niño/a, diseña intervenciones para las aulas de clase, y evalúa la efectividad de las mismas. El tamizar a un estudiante por parte de un profesor o de un especialista  para determinar las estrategias apropiadas de enseñanza para la implementación de un currículo, no se considera una evaluación adecuada para decidir si éste debe recibir educación especial y servicios relacionados. Si una preocupación puede ser dirigida sin la necesidad de los servicios de educación especial, o si la preocupación es el resultado de un limitado manejo del idioma ingles, o la falta de instrucciones apropiadas, una recomendación puede ser realizada para que se lleve a cabo otras intervenciones diferentes a las realizadas por un equipo multidisciplinario de evaluación.

Los padres tienen el derecho de solicitar una evaluación de un equipo multidisciplinario en cualquier momento, sin importar los resultados del proceso de tamizaje. Por otra parte, el tamizaje o las actividades de intervención para una pre-recomendación no sirven como una medida para que el padre utilice su derecho de solicitar una evaluación, en cualquier momento,  antes o durante la realización del tamizaje o de las actividades de pre-recomendación, si los padres necesitan información adicional relacionada con el objetivo, tiempo, y ubicación de las actividades de tamizaje, éstos deben llamar o escribir a la oficina de educación especial.