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Educación especial (Identificacion de Ninos)

Evaluación

Cuando un estudiante es remitido para que se le realice una evaluación, la escuela Roberto Clemente debe solicitar un consentimiento informado por parte del padre antes de que la evaluación sea conducida. El consentimiento o autorización de los padres para la evaluación, no se interpretará como un consentimiento para que el niño/a reciba educación especial y/o servicios relacionados. Bajo la IDEIA 2004, una evaluación involucra el uso de una variedad de instrumentos de evaluación y de estrategias para recolectar información funcional, académica y relacionada con el desarrollo, del niño/a que sea relevante, incluyendo también, información proporcionada por el pariente la cual debe ayudar en la determinación de cuando un niño/a es un niño/a con discapacidad y ayudar en la determinación del contenido del programa de educación individualizado (IEP). Este proceso es conducido por un equipo que incluye a un profesor y a otros profesionales cualificados quienes trabajarán con el niño/a, los padres y, otros miembros tal como lo requiere la ley. El proceso de evaluación realizado por el equipo multidisciplinario debe ser conducido de acuerdo con los plazos específicos y debe incluir protección en los procesos de evaluación. La escuela Roberto Clemente no utiliza una sola medida o evaluación como criterio único para determinar cuando un niño/a es un niño/a con discapacidades y para determinar un programa de educación apropiado para el niño/a. Instrumentos técnicos de sonido son utilizados para medir la contribución relativa de los factores cognitivos y comportamentales además de los factores físicos y propios del desarrollo. Los resultados de la evaluación multidisciplinaria son redactados en un reporte llamado Reporte de Evaluación (ER). Este reporte incluye recomendaciones sobre la posibilidad de que el estudiante requiera educación especial, basándose en la presencia de la discapacidad y en la necesidad de una enseñanza especialmente diseñada. Si el equipo multidisciplinario determina que el niño/a requiere de educación especial y servicios relacionados, un plan detallado para apoyar al estudiante en las áreas donde lo necesite en los años próximos es redactado. Este plan es llamado Plan Individualizado de Educación o IEP (siglas en ingles) y es escrito para que el niño/a pueda tener éxitos académicos y en su vida futura.